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为了一切的人，为了人的一切不久前，在世界读书日到来之际，我去了趟内蒙古自治区巴彦淖尔市，在临河区第九小学见到令人耳目一新的阅读场景。图书阅览室里没有摆放方正的桌椅，而是特别设计的回环式阅读区，同学们可以舒适地坐在书海中，随意取阅。这里不怕丢书，不怕书被翻坏，完全相信孩子们的自我管理能力。出了阅览室，教学楼每一层都有一个读书间，每个班都有一个读书角，每个教室墙上都有同学们的读后感……这所学校给人的感受是，为了方便同学们读书、培养阅读习惯，已经“见缝插针”“无所不用其极”了。效果是显而易见的。与五年级交流时，有同学竟能问出“《三国演义》哪个版本更好”“正史和野史分别有什么价值”这样的高阶问题。书香校园建设成效显著，得益于该校践行多年的新教育理念。校方介绍，新教育提出的“过一种幸福完整的教育生活”，指导该校从学生的需求出发更新教育理念，为了学生个性发展的需要创新教育方法，呈现出同学们“在快乐中学习，在学习中收获快乐”的最佳状态。当我们把目光从黄河“几字弯”的顶端挪开，顺着新教育的实践版图，投向江苏苏州教育界，会发现诸多类似的学习场景。当初新教育理念刚在这里铺开时，不少人心里犯嘀咕：不搞题海战术，整天琢磨个性发展，考试成绩能好看？可无论是苏州新教育学校、亭林小学，还是巴彦淖尔临河区第九小学，都是当地教育水平位居前列、学生成绩高扬的代表性中小学。这事儿听着难以置信，却暗合了老祖宗的智慧——明代大儒王阳明早说过：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。”让孩子们顺着性子学，少加约束，反倒能成事。在苏州新教育学校“苏新窝窝”心理咨询室，一个个大本子里，每个学生都有自己的心理测评。从中可以随时把握学生们的情绪、感情波动，及时发现焦虑、烦躁问题，以求适时处理。这是在新的形势下，维护学生心理健康的有效举措。说到底，新教育并没有提出什么高深秘诀，更没有颠覆过去行之有效的教育理念。孔子弟子三千，成就各异，不外乎“因材施教”四字。新教育的践行者不过是把这朴素的道理，放在当下重新焐热。这正是教育家朱永新常说的：“把教育常识变成社会共识，正是新教育人要努力做的事。”就像阳澄湖养蟹人说的：“你越急着给蟹苗喂激素，它越给你长水膘；顺着潮汛自然长，膏黄才厚实。”如今遍布全国各地的新教育试点校拿出的成绩单，既不比刷题机器晦暗，在学生全面发展方面还更加亮眼。不说别的，新教育体系下成长的学生，眼中光彩之熠熠，就值得教育者深思。站在江苏同里古镇的石桥上，看游船划过千年流水。岸边茶馆里，来此游学的学生正给外国游客讲述江南史话。忽然觉得，教育本该如此：不是把活水抽进水泥池子，而是开渠引水，让每朵浪花都能找到入海的路径。20多年的新教育探索，或许就在证明这个简单的道理——当教育回归本心时，分数与成长、传统与现代、应试与素质这些看似对立的事物，终会像昆曲的水磨腔，在时光里融成一脉清音，音符中分明飘来新教育的核心理念：“为了一切的人，为了人的一切。”暮春时节，春暖花开，师生们到沂水中沐浴，再到舞雩台上吹风，伴着和煦的春风唱歌，兴尽而归。孔子说，这个想法真好啊。育人之道，尽在其中。（熊 建）《人民日报海外版》（2025年05月15日 第 09 版）

中国—拉美和加勒比国家共同体论坛第四届部长级会议5月13日在北京举行。习近平主席出席会议开幕式并发表重要讲话，指出中方愿同拉方携手启动五大工程，共谋发展振兴，共建中拉命运共同体，为中拉关系长远未来描绘了发展蓝图。会议通过了《中国—拉共体论坛第四届部长级会议北京宣言》（以下简称《北京宣言》）和《中国—拉共体成员国重点领域合作共同行动计划（2025—2027）》（以下简称《共同行动计划》）。双方达成的三年合作项目超过100项。中方还宣布了20项支持拉美发展的举措。与会嘉宾和拉美多国专家学者高度赞赏习近平主席提出的中拉合作新倡议和系列全球倡议，高度评价拉中论坛10年来取得的丰硕成果和本届会议达成的重要共识，高度肯定中国为推动拉中合作、促进拉美经济社会发展作出的重大贡献，期待充分用好拉中论坛这一重要平台，拓展全方位合作，实现互利共赢，拉中在各自现代化征程上并肩前行，不断书写命运与共的佳话。“我很佩服习近平主席的远见”今年是中拉论坛正式运行10周年。2014年，习近平主席在巴西利亚出席中国—拉美和加勒比国家领导人会晤时，发出构建中拉命运共同体的重大倡议，同拉方领导人共同决定成立中拉论坛。2015年，习近平主席在北京出席中拉论坛首届部长级会议开幕式，宣告中拉论坛成立。10年来，在元首外交战略引领和双方精心培育下，中拉论坛已经从一棵稚嫩幼苗长成挺拔大树，推动中拉关系跑出“加速度”。“我很佩服习近平主席的远见。”新开发银行行长罗塞芙表示，习近平主席始终提倡对话、合作以及基于多边主义的国际秩序。拉中论坛运行以来，拉中各领域合作不断拓展，给双方人民带来实实在在的好处，树立了南南合作的典范。“习近平主席提出的倡议为拉中关系的未来发展指明了方向。”圭亚那前外长克莱门特·罗西表示，拉中论坛机制日臻成熟，不仅为双方合作提供了战略指引，也为拉美国家带来了巨大发展机遇。10年来，中拉论坛建立了部长级会议、中国—拉共体“四驾马车”外长对话、国家协调员会议等机制，成功举办包括四届部长级会议及31个领域分论坛在内的百余场活动，搭建起中拉整体合作的主渠道。“中国凭借自身的历史智慧与经验，为巩固拉中关系奠定了重要基础。”厄瓜多尔经济财政部部长莫亚表示，拉中论坛正推动双方凝聚更广泛共识，并成为将共识转化为行动的重要引擎。“拉中论坛已成为丰富和加强拉美国家对外关系议程的重要平台，为实现世界和平与可持续发展作出了重要贡献，其重要性还在不断提升。”巴西外长维埃拉曾参加2015年中拉论坛首届部长级会议，他相信论坛必将继续蓬勃发展，取得更丰硕的成果。“中国始终愿意倾听拉美的声音”本届会议期间，中方宣布愿同拉方携手启动“团结工程”“发展工程”“文明工程”“和平工程”“民心工程”五大工程，共同落实三大全球倡议。会议通过多份成果文件，涉及双方在科技创新、经贸投资、人工智能、金融、基础设施、农业粮食、工业和信息化、能源矿产以及共建“一带一路”等领域合作具体举措，有力展现中拉在求和平、谋发展、促合作方面的坚定决心，为中拉合作注入新的强劲动力。“中国始终愿意倾听拉美的声音。”墨西哥国际政治专家赫拉尔多·托雷斯·巴尔德斯表示，中方宣布启动的五大工程是推动拉中合作的务实举措，符合共同利益、契合真实需求，正是拉中合作的生命力所在。“中国始终立足于拉美实际需求，推动合作项目落地，为拉美地区发展注入动力。”巴尔德斯说。洪都拉斯财政部部长克里斯蒂安·杜阿尔特表示，中国正帮助洪都拉斯提升教育、医疗资源的可及性，为洪都拉斯人民带来实实在在的福祉。期待两国在共建“一带一路”倡议和拉中论坛合作框架下，继续深化合作。牙买加外长约翰逊—史密斯表示，此次会议通过的《共同行动计划》涵盖拉中诸多重点合作领域，包括牙买加关心的气候变化与环境保护、科技创新合作、增强各领域能力建设等。“弥合科技鸿沟对增进民生福祉至关重要，期待在人工智能等创新领域加强拉中交流合作。”她说。巴西农村发展与家庭农业部部长保罗·特谢拉表示，农业是巴西与中国的重点合作领域，中国先进农机企业和技术经验为巴西家庭农业发展、农民增收提供了重要支持。“我们希望加强与中国的合作，继续提升农业现代化水平，为拉美乃至全球农业发展贡献力量。”“有利于提升全球南方国家的话语权和影响力”当前，世界百年变局加速演进，多重风险交织叠加，各国唯有团结协作，才能维护世界和平稳定，促进全球发展繁荣。中拉同为全球南方重要成员，中拉双方加强合作，发出全球南方团结自强的时代强音，符合多极化发展大势，不仅为中拉关系发展注入新内涵，也为推动国际秩序朝着更加公平公正的方向发展作出了新贡献。罗西表示，本届会议充分展示了拉中合作不仅是双边层面的合作，更体现了全球南方国家的团结，这种团结对共同应对全球性挑战具有重要意义。拉中双方长期秉持开放包容的精神，这一点在《北京宣言》中也得到了清晰表达。秘鲁国立圣马科斯大学亚洲研究中心主任卡洛斯·阿基诺表示，当前，多边主义面临挑战，拉中双方共同倡导建设和平世界，推动普惠包容、互利共赢的经济全球化，意义重大。“双方通过拉中论坛等机制，加强在联合国等多边平台上的协调与合作，有利于提升全球南方国家的话语权和影响力，将为推动构建更加公正合理的国际秩序和实现共同发展进一步奠定坚实基础。”“本届会议掀开了基于相互尊重的国际秩序的全新一页。当今世界面临巨大不确定性，拉中基于相互尊重的互利合作更具战略性意义。”拉丁美洲经济体系常任秘书克莱姆斯·恩达拉表示，双方要坚定致力于消除关税和非关税壁垒，畅通国际贸易循环。“中方倡导构建平等有序的世界多极化，巴巴多斯表示支持。巴方支持联合国、世界贸易组织等多边机构发挥更大作用，愿同中国和其他拉共体成员国携手实现共同愿景，一同创造未来。”巴巴多斯总理办公室高级部长威廉·杜吉德说。“中国是稳定的、创造机遇的力量。”多米尼克外长文斯·亨德森表示，对拉美和加勒比国家而言，中国的发展经验有力证明，独立自主的全球南方国家也能始终以人民为中心，推动消除贫困、实现可持续和高质量发展。“中国在全球合作中发挥了重要引领作用。”尼加拉瓜总统国际合作顾问劳雷亚诺表示，中国是一个友好的国家，始终同拉美和加勒比国家平等相待，与中国的合作可以给拉美和加勒比国家带来发展与繁荣。“尼方坚定支持《北京宣言》和《共同行动计划》，积极参与共建拉中命运共同体。”劳雷亚诺说。(本报记者 王  迪 王骁波 陈一鸣)（本报记者姜波、陈尚文、宋亦然、谢佳宁参与采写）《人民日报》（2025年05月15日 第 03 版）

随着拉中双方在经贸、文化和政治等领域的合作不断深化，不断夯实彼此尊重、相互理解的基础，拉中关系将迈向更加美好的未来，更好造福双方人民进入21世纪以来，越来越多的拉美国家在同其他国家的合作中找到了新的发展机遇，中国就是一个重要合作方向。近年来，拉中在双边贸易、生产性投资等领域的合作愈发深入。中国已成为巴西、智利、秘鲁等国的最大贸易伙伴，拉中贸易额去年首次突破5000亿美元，是本世纪初的40多倍。在共建“一带一路”倡议的推动下，中国持续扩大对拉美地区在能源、矿业、农业和交通运输等领域的投资，助力相关国家提升工业产能和现代化水平，增强其产业在全球市场的竞争力。其中最具代表性的项目之一，就是中国企业在秘鲁投资建设的新型现代化港口——钱凯港。该港于2024年正式开港，不仅有助于提振秘鲁经济，未来随着陆海联运体系的不断完善，也将便利巴西等周边国家的货物出口，降低物流成本，提升运输效率。近年来，中国对拉美地区的投资呈现出提质升级的趋势，重点逐渐向电动汽车、光伏产品、可充电电池等可再生能源领域倾斜。拉美国家在发展生物经济方面潜力巨大，与中国在相关领域加强合作将有助于更好应对气候变化挑战，推动实现可持续发展。拉中在医疗、教育、文化、体育以及科技创新等领域的交流同样方兴未艾。从孔子学院开设的中文课程到中国高校提供的奖学金项目，从地球资源卫星的联合研制到疫苗的合作生产，双方合作广泛、成果丰硕。近年来，很多中国大学设立了拉美研究中心，拉美多国的研究部门也纷纷成立中国研究机构。2025年3月21日，巴西圣保罗大学中国中心正式成立，进一步推动巴中两国人才共育、技术共享，成为拉中在教育与创新领域合作的又一生动案例。自1997年首次访问中国以来，我已走访中国近50个城市，见证了中国的快速发展和巨大变化。令我感到欣喜的是，越来越多拉美民众正通过亲身体验或媒体报道，关注并了解中国的发展经验，从消除极端贫困、提高人民生活水平，到治理水体污染、改善沙漠地区生态环境等。拉美人民愈发坚信，通过借鉴中国经验，可以推动本国和本地区的发展。近年来，拉美国家推动全球治理体系改革、反对霸权主义的自主性不断上升。长期以来，个别国家对拉美国家的经济、政治、文化等多个领域进行干涉，试图维系其在该地区的霸权地位。拉美各国应积极与中国等全球南方国家携手维护多边主义，共同维护广大发展中国家利益，为世界发展注入更多“南方力量”。随着拉中双方在经贸、文化和政治等领域的合作不断深化，不断夯实彼此尊重、相互理解的基础，拉中关系将迈向更加美好的未来，更好造福双方人民。（作者为巴西圣卡塔琳娜联邦大学中国研究院机构合作协调员 米尔顿·波马尔）《人民日报》（2025年05月15日 第 03 版）

张朋向松姜浩瀚钱嘉丽（右二）与艾莉莎一家王潇王炳章（左）改善当地公共交通环境■ 张朋  宇通客车海外客户经理从小，我就对汽车感兴趣，大学坚定地选择了交通运输专业。面对未来的职业生涯，我期待有更广阔的工作机会，于是从大一起，在专业课学习之余，我努力学习英语，毕业后进入宇通客车并分到海外体系工作，来到了巴基斯坦。初到巴基斯坦，我体会到了“巴铁”的热情，当地同事经常邀请我一起吃饭。巴基斯坦工业基础薄弱，汽车行业均为外来合资品牌。其他国家的一些客车品牌在当地耕耘时间长，当地人普遍对中国客车品牌感到陌生、信任不足。如何破局？我们团队用一年的时间调研当地路况并进行客户走访，定制研发了一款客运车给客户免费试用。两个月后，客户找到我们，表示车辆的上座率及经济性非常好，超过了他们购买的其他国际品牌。正是这次良好的口碑反馈，我们在巴基斯坦逐步打开市场。我们的客运车刚批量运营时，由于当地部分地区油品问题，经常造成发动机故障。印象最深的是有一次半夜12点多，客户给我打电话说车抛锚了，车上还有40多位乘客。虽然车辆已经超过保修期，但我们团队迅速响应，连夜赶赴事发地。在路上我还买了饮料和汉堡用来安抚大家情绪，司机及乘客纷纷给我们竖起大拇指，并请求合影，他们说还从来没有见过这么负责的厂家，能考虑到乘客的感受，并说这是中巴友谊带来的福利。幸运的是，我们的努力获得回报。截至目前，宇通在巴基斯坦销售了超过3000台客车，覆盖巴基斯坦全境，同时还带动其他中国客车品牌进入巴基斯坦市场。一路走来，我也从“业务小白”到带领一支团队，管理市场的销售、服务、配件等业务。团队也由最开始的3人增加到40人。在异国他乡，我收获了友谊，实现了成长。未来我希望将更多的新能源产品推向当地市场，帮助当地改善公共交通出行环境，为中巴友谊作贡献。（本报记者  赵  昊采访整理）给“海上飞虹”做“体检”■ 向松  中交二航局工程师在南亚岛国马尔代夫，有一座远洋深海珊瑚礁地质上建造的“海上飞虹”——中马友谊大桥。这座大桥是中马共建“一带一路”的标志性工程，也是马尔代夫第一座现代化桥梁，连接马尔代夫首都马累、机场岛和胡鲁马累岛，有效改善了三地间的交通，给当地居民生活带来很多积极变化。我正是中交二航局中马友谊大桥维保技术小组现场负责人。马尔代夫地处热带，高温高盐高湿高腐蚀是常态，这对大桥结构物耐受性和外观影响很大，维护保养工作需要十分细心。去年3月，中马双方签署协议，由我公司承担大桥维保工作，并为马方培养本土化维保团队，我由此加入了维保技术小组。日常巡查、经常检查、定期检查、特殊检查、变位测量、混凝土耐久性监测等，检测很多，几乎每天我都会到桥上走一走、看一看。前不久，我们为大桥做了一次全面“体检”，混凝土强度、钢结构耐久性、大桥线形等，7个大项约20个指标，耗时1个多月完成这次检测。“体检”结果显示，护栏底座的螺母垫片有的生锈了，钢结构防锈涂层有脱落，这些都是预料之中的，替换零部件、重新刷涂层即可，总体而言，大桥通车6年来总体健康状况良好。日常维保中，马方技术人员也参与进来，他们对桥梁维保很陌生，检测项目包含哪些、任务怎么推进、采用什么标准，我们都毫无保留地介绍给当地技术人员，在此过程中，彼此也结下深厚友谊。我来马尔代夫6年多，此前在斯里兰卡的一个高速公路项目工作3年。这么算来，派驻海外已经有近10年时间，家人朋友都说我晒黑了。我打心眼里觉得，走四方固然辛苦，但收获是“朋友圈”越来越大。跟随国家脚步走向世界，参与这些重大项目建设，既帮助一些国家改善基础设施，也结交了很多新朋友，这样的经历，不负青春。（本报记者  康  朴采访整理）用“数字农业”编织新的希望■ 姜浩瀚  农业专家我出生于河南周口的黄泛区农场，是闻着麦苗香、尝着瓜果甜长大的“农三代”。当我在农场麦地打滚时，从未想过有一天会来到国外，带着中原大地的泥香，用农业技术造福当地百姓。2014年，当我所在的河南省黄泛区实业集团沿着“一带一路”拓展时，27岁的我成为首批拓荒者踏上了陌生的土地。在东欧某国，面对6400公顷撂荒的农田，我们没有退缩，而是积极购置先进的农机设备，引入国内优质作物品种，结合现代化管理策略，提升当地的谷物产量。我们不仅经营土地，还注重互帮互助。修路、提供工作岗位、传授先进技术、帮助困难村民、为学校提供新鲜奶……当地居民也从最初的疏离变得亲切。2023年我来到中亚的塔吉克斯坦，遇到了更严峻的挑战。当地棉花单产长期徘徊在每公顷1吨左右，农户还习惯于“看天吃饭”的粗放模式。我们带着自主研发的“友谊一号”棉种和先进种植技术而来，却遭遇了信任危机。面对质疑，我们没有选择单方面的技术输出，而是着手培养本地技术团队，帮助他们系统掌握现代农业种植全流程。当第一片应用中国技术的示范田创下每公顷6吨的纪录时，阳光洒在棉农们黝黑的脸庞，这群曾对中国农业了解甚少的庄稼汉骄傲地说：“我们现在是用中国技术种地的行家！”如今，我们的150台套现代化设备不仅耕耘着中塔合作的土地，还通过“共享农机”模式带动周边农户实现机械化作业。看着棉农们像呵护婴儿般给棉株整枝，听着他们用生涩的汉语说“密植”“铺膜”，我深切体会到“授人以渔”的喜悦。近年来，我平均1年在国外工作11个月。每次站在他乡的土地上回望中国，我总会感慨：爷爷用镐头丈量土地，父亲用联合收割机描绘经纬，而我正在用“数字农业”编织新的希望。（本报记者  张文豪采访整理）翻译的技术方案变成眼前的公路■ 钱嘉丽  中建五局翻译我是中建五局土木公司刚果（布）国家四号路整治、修复和升级项目的主翻译兼综合管理员。我是00后，2023年毕业于中南大学法语专业，现在已经在中建五局工作1年半了。有人戏称“法语人的职业归宿在非洲”，把在非洲工作视作无奈的选择。而我主动选择了这场冒险——带着对打破刻板印象的期待，踏上了这片陌生的土地。一开始，我来到科特迪瓦。所面对的困难远比想象中的多，晦涩的施工术语和浓厚的非洲口音让我云里雾里，并且在书本里找不到答案。但突破舒适区才能成长，我主动请缨参与每一次技术会议，白天将不熟悉的术语记满笔记本，晚上抱着图纸反复听会议录音。现在，我已经可以流畅地在中非工程师之间架起沟通桥梁。我参与建设的科特迪瓦阿比让四桥，让原本1个多小时的行车时间缩短至10分钟。当车流在桥上飞驰而过时，我懂得了基建对这片土地的意义。2024年，我调至刚果（布），在国家四号路项目担任翻译兼综合管理员。工作之余，与这里善良、简单、淳朴的人们相处过程中，我逐渐明白，我们建设的不止是道路，更是在不同肤色的人们心中，架起了一座座看不见的桥梁。最温暖的记忆藏在刚果（布）的黑角大市场，我每次路过市场，店长艾莉莎总笑着叫我“女儿”。有天随口夸她的花布好看，她立马挑了花布给我裁裙子、为我编发辫，最后还塞给我一颗棕榈糖。现在我的生活很繁忙但也格外充实。有人问我非洲生活是否艰苦，说实话，当看到自己翻译的技术方案变成眼前的公路，当属地工人用生涩的中文说“谢谢”，一切辛苦都成了青春最亮的底色。我想继续当好“语言桥梁”，让中非共同的智慧在图纸上相遇，让“共商共建共享”可知可感，而是记忆里黄蓝相间的花布裙、椰油浸润的发辫和棕榈糖——这是发生在非洲土地上的真实故事。（杨斯羽采访整理）助力南美民众高效安全出行■ 王潇  中车长客市场开发人员2014年留学归国后，我加入中车长春轨道客车股份有限公司，随后派驻到海外工作，主要负责海外市场开拓及项目商务执行等工作。今年，是我在海外工作的第10个年头。10年间，我奔赴美洲多个国家，积极开拓市场，助力“中车长客造”列车在更多国家驰骋。每每看到当地民众乘坐我们的列车出行，享受我们的产品带来的便捷，我的心里都十分开心。列车驰骋南美洲，我们的技术服务也拓展到更多国家。作为一名市场开发人员，我们的主要工作不仅是项目建设前期的市场开拓、还要保障项目的高效执行，为客户提供产品全寿命周期的服务，满足客户需要，服务公司需求。如今，我们的产品出口到巴西、阿根廷等共建“一带一路”国家。特别是在南美洲，“中车长客造”列车服务于里约热内卢地铁1号线、2号线、4号线以及城际线路，凭借环保节能、高效安全的技术优势，成功为2014年世界杯、2016年奥运会等大型活动期间的交通运输服务提供保障，赢得巴西政府和民众的好评。开拓海外市场，不仅要突破语言障碍，更要跨越文化差异，传播中国形象。在工作中，承担市场工作的同时，我还经常兼任技术翻译，这对于学商科出身的我是一种挑战。最困难的是要快速掌握那些专业术语和技术原理，为了准确介绍技术，解答客户疑问，我把握住一切可以学习的机会，频繁向国内的技术团队请教，再精准翻译转化。此外，我还主动搭建拉美区域全产业链平台，推动当地就业与合作，积极协助团队参与中国中车巴西“绿驰”交流空间项目工作。回想十几年前在澳大利亚留学时，学校旁边的一条铁路线路成为我出行的主要选择。回国之后才了解，这趟坐了5年多的列车，原来是中车长客制造。如今，当年那个乘坐列车的学子，已在海外服务共建“一带一路”，相信未来会有更多“中国造”列车在海外飞驰。（本报记者  郑智文采访整理）架起文化交流的桥梁■ 王炳章  汉语教师2019年，我从河北师范大学汉语国际教育专业毕业后，怀着“让世界听见中国声音”的梦想，远赴巴西，成为河北师大海外孔子课堂的一名志愿教师，开启了一段充满挑战与惊喜的汉语教学与文化交流之旅。一开始，我在弗鲁米嫩塞联邦大学孔子课堂与里约联邦农业大学教学点之间轮换授课。初到异国他乡，陌生的环境、迥异的文化，都没有浇灭我心中的热情。每周6天有课，每堂课都是3到4小时的“持久战”，还要在两座城市间奔波。高强度的教学常常让我筋疲力尽，但当看到学生们眼中对汉语知识的渴望，听到他们用不太流利却满含热情的汉语向我提问时，我又充满了力量。这份力量，支撑着我在这条路上坚定地走下去，也让我赢得了师生们的一致好评。在教学之余，我还积极投身于各类文化活动的策划与组织中。里约国际书展上，我精心布置中国展位，向巴西民众展示中国书籍的魅力，让他们通过文字感受中国文化的博大精深。我还带着学生们一起制作月饼，分享中秋故事，对着巴西夜空中的明月，跟他们讲述“但愿人长久，千里共婵娟”的美好寓意。巴中文化交流展、里约国家电网巴西春节庆典等大型活动中，也都有我忙碌的身影。此外，我还亲自带领巴西中学生回到中国，参加“汉语桥”大赛。赛场上，看着学生们自信地展示自己的汉语水平，我比自己获奖还要激动。最终，学生们荣获世界三等奖。那一刻，我深知，我们不仅收获了荣誉，更在巴西学生心中种下了热爱中国文化的种子。这些年来，我在汉语教学与文化交流领域不断前行。2024年，我还成功取得圣保罗大学语言与翻译硕士学位。在巴西这片土地上，我用扎实的专业能力、丰富的海外实践与不懈的创新精神，架起中巴文化交流的桥梁。（本报记者  张腾扬采访整理）本版照片均为受访者供图《人民日报海外版》（2025年05月15日 第 12 版）

图①：研讨班代表参观区域推广新教育实验示范区——江苏省南通市海门区东洲中学及东洲国际学校。图②：在江苏省南通市海门区新教育小学，代表和小学生一起做艾草香囊，体验端午文化活动。图③：在苏州昆曲博物馆，代表和“新教师基金”教改班的师范生体验昆曲艺术之美。图④：江苏省苏州市新教育学校师生精心准备了不同语言的问候标语，师生与各国代表在标语前合影留念。新教育研究院供图制图：陈静文教师是教育之本。从2023年秋天开始，联合国教科文组织教师教育中心与苏州大学“新教师基金”共同举办“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班，旨在促进世界教育同行了解中国教育，为共建教育美好未来作出贡献。新教育实验横跨20多年积累的经验，正为更多国家提供可供参考的中国方案。“我对中国文化有了新的认识”诺艾琳来自巴布亚新几内亚，去年10月，她第一次来到了中国。两周时间的国际研讨班里，她与来自20个国家的其他43名教育官员、专家、教师一起，在长三角几所具有代表性的新教育学校里，近距离看到了中国教育新貌。他们走进江苏昆山的千灯镇亭林小学，这里昆曲婉转，童声悠扬，在音乐教室和绘本室里看到了融合教育“让每一个生命都焕发光彩”的价值追求。他们走进江苏苏州吴江区新教育学校，这里的“小先生们”充满自信，用一口流利英语向外国客人介绍当地历史文化，人工智能在教学中施展本领，老师通过分析数据获知学生掌握情况。教育从来没有千篇一律的范式，但学生的笑容是一种答案。“在这段学习旅程中我收获了很多，中国许多高中已经在课堂上使用了人工智能技术，学生和家长也积极参与其中。从高中到大学，技术已经将中国的教育体系提升到了一个新的高度。”诺艾琳说。肯尼亚肯雅塔大学的老师奥利维亚十分感慨，因为她亲眼见到的中国教育与她一直以来对中国的印象并不一样。“说实话，以前我认为中国文化较为封闭，并不开放。但通过这次经历，我发现中国人非常友好，对新思想持开放态度。我对中国文化有了新的认识，这是一种值得学习和效仿的文化。”奥利维亚说。参观学校的经历让奥利维亚非常兴奋，她对新教育实验中的“师生共写随笔”印象深刻。“我看到了老师对学生表现出的真诚关爱，这是教学和学习过程的起点，只有与学生建立良好的关系，才能更好地传授知识。在一些课堂中，我们看到了师生一起写作，记录他们的教育故事，教师与学生之间的关系至关重要，这将决定教育能否走向成功。”奥利维亚说。四个维度讲述中国教育经验走进才会尊敬。新教育实验发起人朱永新在获得“一丹教育发展奖”后设立的“新教师基金”，把“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班作为五大项目之一，至今已举办了两届，主办方从道德、社会情感和技术发展的角度探索支持教师成长的有效路径，以促进全球教育的知识共享与合作。作为合作方，联合国教科文组织教师教育中心主任张民选介绍，在国际研讨班的课程设计上，着眼于参与成员实际需要，课程更多集中在了解教育发展的过程而非单纯展示成果。“新教育实验参与校不仅有发达地区的知名学校，也有许多分布于欠发达地区，有不少乡村学校，也有外来务工人员子弟学校。这些都是很好的载体，我们向外国教育工作者展示中国乡村学校的实际案例，帮助他们理解如何从最基础做起建设教育体系。我们的策略是规划优先、人力资源优先、财政优先，逐步实现教育目标。”张民选说。研讨班设计从“闻”“思”“浸”“悟”四个维度讲述中国基础教育发展及教师教育发展经验，介绍新教育实验教师成长的“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作和专业交往的操作路径与方法。“闻”——聆听学术讲座、参与学术沙龙，收获的是理论与认知。“思”——通过工作坊形式，探讨共同面对的教育挑战与问题，学员们共同思考、共同论证，畅所欲言，共同找到教育面向未来需要解决的问题。“浸”——进校参观，眼见为实。“悟”——了解中国的文化传统与风俗习惯，理解中国教育经验背后蕴含的深层逻辑。多名研讨班学员表示，中国经济高速发展的背后有中国强大的人才培养体系在支撑，而高质量的人才培养是靠高质量的教师队伍建设实现的。有些学员还成了中国书店迷，走到哪里都在找书店，希望购买全套的中国义务教育课程标准，中国的数学、物理、化学、科学等理工科目教材和教师用书，甚至还有学生练习册。2023年暮秋，在上海和江苏苏州、南通等地的新教育实验学校走完一圈的乌兹别克斯坦教师培训官员阿布杜贾利洛夫写下了这样一段话：“我亲眼看到了中国在国家层面上对教育的大量投资，这让我深受启发，我希望我的国家也能效仿这样的做法。要实现这一切，我们需要了解不同国家的教育理念、教育管理和学习环境，我们将汲取上海通识教育、教师素养培训、新教育实验倡议，并将其运用到乌兹别克斯坦的教育改革中。”通往更深更远的教育合作之路根据联合国教科文组织去年10月底发布的《2024年全球教育监测报告》，自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来，全球入学儿童和青年人数增加了1.1亿人次，入学儿童人数创历史新高。但与此同时，全球仍有超2.5亿学龄人口失学，失学人口较2015年仅减少1%。不同地区间教育差距尚未弥合，低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学。来自缅甸的校长张永生对此有切肤之痛。“你们很难想象，我有多羡慕你们的学生可以在这样和平安宁的环境下学习。在我的国家，有时我连自己学生的人身安全都很难保证。”在缅甸，张永生创办了一所有3000多名学生的学校，但受困于当地政局动荡，在国家经济落后及战争的双重打击下，他的学校遭受了前所未有的打击。“希望未来能有机会邀请中国的新教育专家到缅甸传授教育经验，家长也都可以参与进来。家长更需要了解整个世界已经发生了变化，他们要懂得未来用什么方式教育孩子。”张永生说。2024年“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班结束后，缅甸、乌兹别克斯坦、巴基斯坦、斐济等地代表分别提出了具体的合作意向，包括在“一带一路”共建国家举办教育交流年会、与所在大学开展合作等。同时，斐济、塞浦路斯等国及国际教育组织代表与苏州大学“新教师基金”进一步探讨了包括学生交流、学术交流及合作办学等事宜。“巴基斯坦马利尔科技大学向我们提出双边合作意向，希望通过引进新教育体系，促进大学系统的教育变革。我们已提出与巴基斯坦马利尔科技大学的双边合作意向，希望能进一步推动双方在教师互访、联合培养、科研合作等方面达成实质性合作协议，并逐步拓展到与其他‘一带一路’共建国家高校和教育机构的多边合作。例如，开展联合学位项目，培养具有国际视野和跨文化交流能力的专业人才；设立国际教育合作研究专项基金，鼓励双方教师共同开展教育领域前沿课题研究，为全球教育创新贡献力量。”苏州大学新教育研究院副院长、“新教师基金”秘书长郭小月说。（熊 建 孙亚慧 俞雪琪）《人民日报海外版》（2025年05月15日 第 09 版）