图为刘秀祥。今年9月10日是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。广大教师身体力行，主动以教育家为榜样，把教育家精神转化为执教的理想和追求，把“师德师风”转化为鲜活具体的实践。如今，大力弘扬教育家精神，争做新时代“大先生”的现象蔚然成风。在今年教师节来临之际，让我们走近优秀教师代表、贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥。“当时离开是为了摆脱贫困，但不是为了摆脱贫困的家乡”刘秀祥，曾经“千里背母上大学”的主人公。1986年，刘秀祥出生在望谟县一个偏远山村。幼时父亲因病去世，母亲也身患疾病，刘秀祥独自承担起维持生活的责任和照顾母亲的重任。捡废品，打零工……尽管生活艰难，刘秀祥始终没有放弃读书上学。没钱交学费的时候，老师为他垫付了学费，并告诉他“你来读书就好”。这句话激励着刘秀祥坚持刻苦学习，也让他至今记在心里。2008年，刘秀祥考入山东省的临沂师范学院（现临沂大学）。放心不下母亲的他，决定带母亲远赴山东求学。他“千里背母上大学”的故事经媒体报道后，感动了无数人。大学四年，刘秀祥一边上学、一边打工，还要一边照顾母亲。他利用课余时间做各种兼职，将打工所得的一部分收入用于母亲的住院治疗，一部分寄回贵州资助初中捡废品时认识的3个弟弟妹妹上学。2012年，刘秀祥大学毕业，进入山东一家企业工作。“原来我的想法很简单，想和母亲在外面有住的、有吃的、有穿的就好，剩下的钱寄回老家，去帮助那些需要帮助的孩子。”刘秀祥说，但是没过多久，他资助的一个妹妹打来电话，告诉他自己不想读书了，无论他怎样劝都没用。这件事让刘秀祥意识到，对山里的孩子来说，仅有经济支持远远不够。他下定决心回到家乡，从事教育工作，帮助更多的孩子走出大山。放弃城市高薪的工作回到家乡投身教育事业，刘秀祥犹豫过吗？“从来没有犹豫过，我觉得走出大山不是为了逃离大山，是为了更好地建设和发展大山。”刘秀祥说，“当时离开是为了摆脱贫困，但不是为了摆脱贫困的家乡。”后来，刘秀祥以全县第一名的成绩考取了特岗教师，如愿成为一名乡村教师。“有我在，就能给更多的孩子一种力量”望谟县曾是国家级的深度贫困县。这里大部分土地是山谷丘陵，当地人对教育也不够重视。当时，10余万建档立卡贫困人口中，小学及以下文化程度占46%。刚回家乡时，刘秀祥发现，很多孩子觉得读书没有用，很早就离开了学校。因此，除了日常教学，他利用周末和假期，骑着摩托车走村串寨，劝返失学学生。然而，这条劝学之路并不好走。“我也吃了不少闭门羹，得不到一些家长的理解和支持，但越是这样，越坚定我扎根山区教育的信心和决心，我不想让这些孩子们重复他们父母的人生。”刘秀祥说。10多年过去了，刘秀祥几乎跑遍了望谟县每个乡镇，骑坏了近10辆摩托车。令人欣慰的是，他劝回了1800多名学生重返课堂。于是，孩子们几乎成了他生活的全部。“我们就像亲密的家人一样。孩子们都很依赖我，觉得我往那个地方一站，就能给他们一种力量。”刘秀祥说，每天清晨，孩子们在校园里看到他，就会传话说：“祥哥来了，赶快奋斗！”是的，刘秀祥的学生不喊他刘老师，大家喜欢叫他“祥哥”。“可能那个地方不缺一个老师，但是有我在，就能给更多的孩子一种力量。”刘秀祥说，如今，国家政策越来越好，义务教育不仅免学费，还建立起助学金、奖学金、助学贷款等一系列绿色通道，每一个孩子都能够享受到公平的教育。2020年，望谟县摆脱了贫困，教育设施焕然一新，教学质量也实现显著提升，孩子们在家门口就能够上好学。看到家乡的变化和发展，刘秀祥感到特别高兴。更让他自豪的是，他们培养的许多孩子大学毕业后，又回到家乡，反哺这片土地，投身家乡的建设和发展之中。与此同时，乡村教师在专业发展上也得到更多支持和保障。例如，国培计划、省培计划等专门针对教师工作能力提升的一系列高质量培训，能够帮助教师更好运用新课程标准，在课堂教学实践中，进行教育教学创新等。“这些培训为我们树立了学习标杆，提升了教师的专业能力和水平，从而更好地帮助孩子成长。”刘秀祥说。作为一名乡村教师，这些年来，刘秀祥切身感受到教师待遇的持续改善。“从工作至今，我一直住在学校教师公寓，生活和工作都很方便，圆了乡村教师‘安居梦’。”他说。此外，乡村教师每月可领取一定的生活补助，望谟县教师凭教师资格证还能免费游览贵州省内所有国有A级及以上景区。“未来的中国，就在今天的课堂里”这些年，刘秀祥创建了“刘秀祥名师劳模工作室”，工作室主要聚焦公益讲座、教师研修学习、学生德育教育和公益助学。“10年来，公益讲座覆盖了全县所有中小学校，我们的教师研修学习覆盖全县4000多名教师，也教学生唱红歌、讲红色故事、看红色电影、体验长征精神等，教师变得更加自信，也更加阳光。”刘秀祥说，在望谟县，他们在5所学校设立了学生社会助学金，帮助更多的孩子走出困境，截至目前，资助贫困孩子超过1万人。当前，党和国家倡导大力弘扬“教育家精神”。如何理解“教育家精神”的内涵？在日常教育教学中如何践行“教育家精神”？“我始终坚信，我们的样子，就是孩子未来的样子。”刘秀祥说，无论孩子出生在哪里，在怎样的环境或是怎样的家庭，他们都应该拥有更美好的未来。刘秀祥任教的是一所寄宿制学校，70%的孩子都要住校。孩子们的学习、穿衣吃饭、健康冷暖、心情好坏，都是刘秀祥上心的事。“我一直住在教师公寓里，所以经常会分批次邀请孩子们到家里做客，我当主厨，孩子们打下手，干锅牛肉、麻辣火锅是孩子们每个周末最期待的大餐。”刘秀祥说，他还会带每一届孩子到自己老家去，让他们看看自己曾经居住的老房子。孩子们看后会感叹说：“祥哥在这样的环境都能走出来，我也一定能。”这时，刘秀祥总会耐心地告诉他们：“人不能忘了来时的路，可能我们的家乡有千般的不足，但是这方水土养育了我们。我们要做躬身入局者，学有所成之后，回到家乡努力去改变它，让它变得更好。”刘秀祥始终认为，老师就是孩子最好的榜样，老师的一言一行会潜移默化地塑造着孩子的未来，“我们希望未来的中国是什么样子，我们今天就要把孩子培养成那个样子。未来的中国，就在今天的课堂里。”“生在这个时代，我们非常幸运，也非常幸福。”刘秀祥说，如今，望谟县尊师重教的氛围浓厚，老百姓对老师格外尊重、认可。教师们工作踏实努力，全心全意地帮助每一个孩子更好地成长。而他，愿意做一盏灯，照亮山里娃的未来，守住每一个孩子的梦，成就他们美好的未来。（本报记者 王美华）《人民日报海外版》（2025年09月08日 第 09 版）

印尼驻华大使周浩黎近照。海外网 田亦农摄2018年4月22日——来华履职7年有余的印度尼西亚驻华大使周浩黎至今清楚记得自己抵达中国的日子。“驻华期间，我走过中国的许多地方，见证了多元文化的魅力和日新月异的发展。”2025年适逢中印尼建交75周年，周浩黎期待两国进一步深化全面战略合作，不断丰富中印尼命运共同体的时代内涵，迎接更为精彩的未来。“到哪儿都尝尝特色面条”山东、山西、天津、广东、广西、福建、四川、海南、浙江……周浩黎在中国的足迹遍布大江南北。“从城市的快速转型，到产业科技的锐意创新，每个到访的城市都给我留下深刻印象。但最打动我的，是这些地方在高速发展的现代化进程中，始终保持与历史文脉的紧密联系。”周浩黎说。“无论走到哪里，我常与政府官员、商界领袖和市民互动，他们的热情好客使我感到温暖。我还爱上了中国各地的特色美食，尤其是面条，不管到哪儿，都要尝尝那里的特色面条。这些经历让我深入了解不同地方的气质。”借这些走访机会，周浩黎还向中国朋友推介印尼文化。“唯有筑牢民心相通的桥梁，才能带来更稳固的经济效益和社会效益。”周浩黎欣喜地看到，开设印尼语课程的中国大学越来越多，目前已有20所，更多学生有机会深入了解印尼文化。当前，印尼驻华使馆也在积极推动印尼文化在华传播。他认为，社交媒体广泛应用的当下，印尼和中国的“网红”要多走动、多串门，借助互联网的力量，一定能引发更广泛的共鸣。周浩黎的工作地点在北京。走过的城市里，周浩黎对深圳印象尤其深刻。“我去过那里10多次。从小渔村到现代化城市，只用了几十年，深圳的发展速度走在世界前列！”“希望打造‘印尼的深圳’”2025年3月，巴塘工业园经济特区在印尼中爪哇省正式启用，这是中印尼“两国双园”合作的一项丰硕成果——两国在对方境内互设园区、联动发展，推动新型产能合作。当时，印尼总统普拉博沃出席启动仪式，表示希望将这一特区打造成为“印尼的深圳”。他预测，未来5年内，该特区将吸引75万亿印尼盾（约46亿美元）的新增投资，并创造超过5万个就业岗位。在周浩黎看来，深圳已成为科技创新、高技术制造业的基地。他希望巴塘工业园也能取得相似的成就，在区域内获得认可，随后将影响扩大到世界范围。今年4月，在“两国双园”框架下，印尼生椰通过福建福州首次进入中国市场。周浩黎表示，“两国双园”前景广阔，能够增强区域供应链韧性，加强贸易合作。“我坚信‘两国双园’合作将继续促进当地工业体系发展和转型，在加强贸易和提升投资方面取得实效，造福两国人民。”周浩黎说。近年来，中印尼经贸合作不断增强，中国连续12年成为印尼最大贸易伙伴和主要投资来源国。两国还有不少标志性合作项目。其中，“区域综合经济走廊”涵盖印尼的北苏门答腊、北加里曼丹、北苏拉威西和巴厘岛等地，为当地发展特色产业带来帮助。周浩黎特意提到，印尼“全球海洋支点”构想和中国提出的共建“一带一路”倡议深度契合。这种契合为“区域综合经济走廊”项目提供了助力。还有自2023年10月开通运营的雅万高铁，截至2025年6月底，已发送旅客超1000万人次。周浩黎表示，这些标志性项目与印尼主要工业区的快速发展共同推进，为印尼经济发展提供了强大助力。“展望未来，我非常有信心”中国和印尼友好交往的历史源远流长。古代海上丝绸之路就曾将双方紧密联系在一起。1950年，印尼与中国正式建交，成为最早同新中国建立外交关系的东南亚国家之一。“75周年见证了两国在政治、经贸、投资及海事等领域蓬勃发展、深化合作。”周浩黎说。近年来，中印尼双边合作不断升级。2024年11月，普拉博沃作为印尼总统首次来华访问期间，两国领导人就双边关系未来发展达成重要共识，将两国政治、经济、人文、海上“四轮驱动”合作升级为“五大支柱”合作，将“安全合作”增加为第五大支柱。周浩黎表示，安全合作的加入，表明两国在既有信任基础上，对合作广度与深度有了更高追求，既提升了两国关系的战略层级，也为两国在其他领域的合作提供了更坚实的安全保障。未来，中印尼将共绘“全球南方”合作新图景。中印尼同为发展中大国和“全球南方”重要力量，双方合作具有战略意义和全球影响。近年来，面对纷繁复杂的国际形势，中印尼坚定做和平共处五项原则践行者，团结、友谊、合作的万隆精神弘扬者。两国在国际和地区事务中密切协作，捍卫“全球南方”共同利益。今年1月，印尼成为金砖国家正式成员国，增加了“全球南方”国家在国际事务决策过程中的代表性与发言权。周浩黎表示，相信印尼将与中国等其他金砖成员国密切合作、促进发展，保障发展中国家的利益。“展望未来，我非常有信心。”周浩黎说，“下一个75年，印尼与中国的伙伴关系会更紧密。两国将相互尊重、共同奋斗，实现各自的发展目标，为两国人民带来更多福祉。”（海外网 何 洌）《人民日报海外版》（2025年09月08日 第 08 版）

世界知识产权组织近日在香港发布《2025年全球创新指数》百强创新集群，我国共有24个集群上榜，数量连续第三年位居全球第一。这份亮眼的数据成绩单背后创新“硬实力”有哪些具体体现？一起来了解一下。自2017年以来，世界知识产权组织主要根据通过世界知识产权组织《专利合作条约》（PCT）提交的国际专利申请量、科学论文发表量，以及今年新增的风险资本交易量三项指标来进行创新集群的排名。我国上榜的这些创新集群，在推动创新与产业融合、引领新质生产力发展方面发挥了龙头作用。2024年，我国全社会研究与试验发展经费投入突破3.6万亿元，同比增长8.3%，投入总量稳居世界第二，投入强度达2.68%，超过欧盟国家平均水平。  6月25日，在深圳市众擎机器人科技有限公司，人形机器人挥舞手臂致意。新华社记者 邓华 摄截至2025年6月，我国国内有效发明专利总量达501万件，其中，国内拥有有效发明专利的企业达52.4万家，拥有的有效发明专利数量达372.7万件，企业创新主体作用进一步凸显。特别是专利转化运用专项行动开展以来，专利转让许可备案次数累计达12.7万次，一批高价值专利在高端化、智能化、绿色化场景中加速落地。我国知识产权法律法规日益完善，保护体系更加健全，2024年我国知识产权保护社会满意度达82.36分，再创历史新高。  5月22日，自动导引车在洛轴集团智能工厂生产线上作业。新华社记者 李嘉南 摄本次，“深圳-香港-广州”创新集群在“榜单”上首次名列榜首。以该创新集群所在的粤港澳大湾区为例，2024年，三地发明专利授权量共计11.3万件，PCT国际专利申请量达1.9万件。今年前六个月，三地PCT国际专利申请量已超1万件，同比增长了30.7%，继续保持强劲增长势头。编导：胡心懿、龙泠宇包装：张墨琳记者：杨子春、夏鹏、夏子麟新华社音视频部制作

退休教师叶连平在安徽马鞍山市卜陈村“留守未成年人之家”上课。新华社记者 任鹏飞摄广西融水苗族自治县杆洞乡高培村小学师生合照。新华社记者 黄孝邦摄贵州从江县刚边壮族乡中心小学学生在田间写生。胡攀学摄（影像中国）数据来源：教育部编者按：发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。今年是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施20年，广袤中国大地上，包括特岗教师在内的数百万乡村教师“下得去、留得住、教得好”，点亮农村学子的人生梦想，展现人民教师的情怀担当。第四十一个教师节之际，本版推出特别报道，向一批批坚守乡村、潜心育人的人民教师致敬！选择：“想起他们的小小身影，我的内心更加坚定”进山了。公路蜿蜒，森林茂密。2016年，望着巍峨的高黎贡山、汹涌澎湃的独龙江，大学刚毕业、来到云南贡山独龙族怒族自治县独龙江乡担任特岗教师的赵浩兰有些忐忑。连绵的雨水，如同当时的心情——一晃快10年，这名90后女孩已能笑着回忆：“刚到第一个月，不适应，哭了好几次鼻子。”走，还是留？“独龙江乡的老师，教的是知识，更是独龙江的希望。”老教师的勉励记在心里，天真的孩子让她割舍不下。一天夜里，有学生突然发烧，赵浩兰和同事背起孩子赶到村卫生室。黑夜里，开着手机照明，赵浩兰感受到孩子的呼吸声。“那一刻，我意识到自己的责任。我不再是孩子了，在独龙江畔，我正和孩子们一起成长。”在大山里教书，上课时是老师，开阔学生视野；休息时又像父母，给孩子们洗头、洗澡、补衣裳。赵浩兰与学生结下深厚感情：“想起他们的小小身影，我的内心更加坚定。在独龙江奉献的青春，是我最美好的时光。”如深谷幽兰，赵浩兰的经历是上百万名特岗教师的缩影。2006年以来，特岗计划每年公开招考选聘高校毕业生到中西部农村学校任教。20年来，累计为中西部地区22个省份、1000余个县、3万余所农村学校补充教师约118万人。从青葱毕业生到站稳乡村讲台，坚守10年，不易。那么，40年呢？1985年，内蒙古兴安盟科右前旗索伦中学教师刘玉忠度过第一个教师节。校舍简陋、蒿草没膝，被褥铺在办公桌上就是临时床铺。资源不足，条件艰苦，但不能放弃任何一个孩子！40年里，作为班主任，刘玉忠用自己的积蓄帮助经济困难学生；作为数学教师，用知识照亮少年前路。学生中，走出了从事科研的博士，也有回到家乡投身教育的新一代教师……有机会调任城区，刘玉忠依然选择留下，只因“村里的娃娃需要我”。如同家乡的红柳，纵有风沙，却将根须深深扎进泥土。截至2024年底，全国乡村（不含镇区）义务教育学校专任教师共181.77万人。扎根、坚守，他们用爱心和智慧，点亮万千乡村孩子的人生梦想。启智：“只要肯努力，在哪都能教好学生”农村娃娃，数字素养怎么样？“请欣赏我们编程设计的机器人舞蹈”“这是我们设计的智能家居模型”……宁夏学生信息素养提升实践活动现场，银川市金凤区良田中学的初中生落落大方。“只要肯努力，在哪都能教好学生。”看到孩子们自信展示，信息科技教师秦春娟回忆起20多年前，“2004年，我刚到校时，学校仅有五六台电脑，还没开信息科技课。后来，硬件逐渐配齐，丰富的培训更开阔了眼界，让教学更有底气。”“现在，信息技术、教学手段发展这么快，不学习可就落后了。”刚刚过去的暑假，学习人工智能教材、为老师开展培训，秦春娟忙个不停。新学期，人工智能列入了良田中学的课表，老师们又在充电提升的路上。做好老师，要有扎实学识。2010年起，“国培计划”启动，集中支持中西部地区乡村教师、校长培训，截至2024年底培训人次超2259万。这几年，教育部依托国家智慧教育平台开展常态化教师研修，累计参训人次超过9000万。精准培训显著提升乡村教师能力素质，结构优化则助力乡村学校开齐开足各类课程，促进学生全面发展、健康成长。“黑色的土地多么宽广，养育了我成长……”悠扬童声，回荡在黑龙江安达市任民镇中心学校。特岗教师李平与同事一道，在学校组建了“村里的孩儿”音乐兴趣班，帮助孩子们插上歌声的翅膀。“希望带领更多孩子走进音乐的世界，打开一扇新的窗户，带他们看到更辽阔的风景。”如今，李平入选了乡村优秀青年教师培养奖励计划，师生的音乐梦想得到更多支持。近年来，通过特岗计划等带动，乡村教师队伍学历水平大幅提高，本科及以上学历教师占比达76.23%。同时，音体美、科学等紧缺薄弱学科专任教师得到了大量补充。更高质量的乡村教师，正带来更高质量的乡村教育。扎根：“乡村教师的待遇越来越好了”清晨，群山还笼罩着一层薄雾，贵州黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中的一间教师公寓里，已经亮起温暖的灯光。刘秀祥拿出新鲜食材，等待学生们到来。“我当主厨，孩子们打下手，干锅牛肉、麻辣火锅是我们周末最期待的大餐。”从10多年前成为特岗教师起，刘秀祥经常分批次邀请学生来家里做客，“参加工作至今，我都住在教师公寓，生活很方便。”毕业后毅然回到大山，骑摩托车劝回1800多名学生，成立工作室开展公益讲座、教师研修……回忆起这些年的经历，刘秀祥很是感慨：“乡村教师的待遇越来越好了。除了有教师公寓，工资水平也稳步提升，每个月还有生活补助。另外，凭教师资格证，在贵州全省国有A级及以上景区，都可以享受免门票优惠。”刘秀祥的感受，道出许多乡村教师选择扎根的原因——一系列政策举措保驾护航，让安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教成为可能。这是真金白银的投入。2024年，特岗教师工资性补助再次提标，每人每年增加3600元；乡村教师生活补助政策深入实施，受益教师约130万人，人均月补助金额约400元；乡村教师周转宿舍建设持续加强，中央财政累计投入超281亿元，建设约63.7万套。这是实实在在的举措。建立健全义务教育教师工资待遇保障长效机制，将乡村教师作为重点；推动乡村教师职称制度改革，设置正高级职称，打破乡村教师职称“天花板”；尊师惠师公益行动开展，围绕医疗健康、文化提升等推出系列服务。“受到表彰，站在领奖台上，那种光荣与神圣，令人心潮澎湃。”获评全国模范教师、河南省“最美教师”等称号，河南新乡封丘县潘店镇大辛庄小学教师任明杰感触很深，“这不仅是一份荣誉，更是我扎根乡村、不断前行的动力。”接力：“我想成为孩子们心中的那道光”“躬耕教坛，强国有我。志存高远，师范报国……”前段时间，北京师范大学首届“优师计划”师范生从教出征仪式上，毕业生们庄严宣誓，传递出扎根基层一线、投身教育事业的决心。“回望大学4年，8次支教与实践让我深刻认识到，优质教育资源、优质师资对欠发达地区的重要性，我也想出一份力。”怀揣教书育人的梦想，汉语言文学专业毕业生黄梓宸奔赴广西壮族自治区大新县大新中学。2021年，“优师计划”启动实施，每年为832个脱贫县（原集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县）及中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生。今年，第一批学生已经毕业，立即前往祖国和人民最需要的地方。改善乡村教育的面貌，需要加强优秀乡村教师的供给。这支队伍正在不断壮大。定向培养，注入新鲜血液。教育部直属师范大学实施师范生公费教育，以中西部为重点累计招收公费师范生17万余人；在国家示范引领下，有28个省份实施了地方师范生公费教育，每年培养4万余名地方公费师范生。支教帮扶，引入优质力量。截至2025年7月，“三区”人才支持计划教师专项计划累计选派支教教师23万余名；“银龄讲学计划”累计招募2.7万名优秀退休校长、教研员、特级教师到农村义务教育学校讲学。“为什么选择去乡村？”“我想成为孩子们心中的那道光。”出征仪式上，北师大“优师计划”毕业生杨卿作为代表，郑重承诺：以扎根姿态向下生长，把所学用于实践，用师者之光照亮更多孩子的未来！(本报记者 丁雅诵 吴 月)《人民日报》（2025年09月07日 第 05 版）

“中国人民抗日战争的伟大胜利，是中国人民永不褪色的民族记忆，是人民战胜侵略和殖民主义的重要象征，书写了人类历史上的重要一页。”阿尔及利亚老战士部部长拉比加在接受本报记者专访时表示，中国人民在抗日战争中展现的捍卫国家主权和人类尊严的坚定决心与意志早已超越国界，成为人类反抗压迫、追求自由的精神象征，让世界看到中国人民捍卫民族尊严的决心和磅礴力量。拉比加说，中国人民抗日战争胜利蕴含的深层价值，与阿尔及利亚人民在追求解放过程中展现的精神高度契合。“阿尔及利亚人民为反抗殖民统治、争取民族独立，同样付出了巨大牺牲。”拉比加强调，中国在这一过程中给予了阿尔及利亚支持，是“两个为解放与正义事业奋斗的民族团结一致的最有力见证”。拉比加认为，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动“重温了尊严、主权与自由等核心价值观，是从历史中汲取教训的契机”。他表示，唯有铭记历史、坚守正义，才能开创未来。“中国为世界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。”拉比加表示，中国人民经过14年的艰苦斗争，极大消耗和削弱了日军，迫使日本放弃了北进计划，延缓和牵制了其实施南进计划，为支援盟军彻底战胜法西斯作出重大战略贡献。这份伟大贡献，为中国赢得了国际社会的广泛尊重与重要地位。拉比加强调，中国与美、英、苏等国签署《联合国家宣言》，促成了国际反法西斯同盟的形成，“在战后维护世界和平稳定、建立和发展国际秩序中发挥了关键作用，为推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展奠定了重要基础”。“在当前国际秩序面临诸多挑战的背景下，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年具有重要现实意义。”拉比加认为，当今世界动荡不安、地区冲突频发，“维护世界和平、推动构建公正合理的国际秩序，成为各国共同的责任”，中国始终是这一进程中的重要力量。“中国通过共建‘一带一路’倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议等国际公共产品，为各国搭建合作桥梁，尤其为全球南方国家发展注入动力。在地区和国际危机调解中，中国倡导对话合作、反对冲突对抗。中方始终致力于维护和平、缓和紧张局势，中方的公正立场赢得了世界各国的普遍认可。”拉比加说。“我们对阿中关系的未来充满信心。”拉比加再次强调，“通过纪念活动，我们将重温那些将阿中、将世界爱好和平的国家与人民团结在一起的崇高原则。这些原则既是阿中友谊的根基，也将是我们共同守护和平、促进发展的底气。”(本报记者 郝瑞敏)《人民日报》（2025年09月07日 第 02 版）